자기조절학습프로그램이 학습부진아의 학업성취 및 학업 자아개념에 미치는 효과
한국초등상담교육학회 초등상담연구 제4권 제1호 2005.01 pp.123-150
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자기조절학습과 미술치료를 통합한 프로그램이 자기결정동기, 자기효능감에 미치는 영향
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제7권 제1호 통권 14호 2011.03 pp.45-73
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과학영재의 자기조절학습능력과 영재교육프로그램 수행수준의 상관분석 - 과학영재교육원 중등 생물과학반 학생 대상 -
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 2호 2012.08 pp.93-102
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탐구 중심 영재프로그램을 통한 학생들의 과학실험설계 변화 및 자기조절학습능력과 학생수행의 상관관계 탐색
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제9권 1호 2017.04 pp.23-40
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초등학교 미성취 영재의 자기조절 학습능력 신장을 위한 집단상담 프로그램 개발
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제2호 2012.04 pp.165-187
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자기주도학습과 자기조절학습 프로그램이 수학의 인지적 영역과 정의적 영역에 주는 효과에 대한 메타분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.55 No.3 2016 pp.357-382
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공개교육자원(OER)을 활용한 자기조절학습능력 향상을 위한 웹기반 교원연수 프로그램 설계 전략
[Kisti 연계] 한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회논문지 Vol.16 No.5 2013 pp.69-83
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루브릭 학습전략 프로그램이 중학생 학습문제 및 학습동기와 자기효능감, 자기조절력에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국벤처창업학회 벤처창업연구 Vol.7 No.1 2012 pp.27-33
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온라인 영재교육 프로그램 성취 수준에 따른 학생의 동기, 자기조절전략, 학습양식 차이 분석
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.6 2015 pp.905-926
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방과후학교 자기주도학습 프로그램이 중학생의 자기조절학습전략, 자기효능감, 학업성취도에 미치는 효과
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.57 No.2 2009.08 pp.209-234
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자기피드백을 강조한 자기조절학습 프로그램이 학생의 자율적 동기, 메타인지 및 학업 수행에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.38 No.2 2024.06 pp.285-305
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취약청소년을 위한 학습플래너 기반 자기조절학습 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.23 No.10 2016.10 pp.97-126
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자기조절학습 프로그램이 학업성취에 주는 효과에 대한 메타분석
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.38 No.2 2024.06 pp.253-284
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.28 No.4 2014.12 pp.665-690
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학교급별 효과적인 자기조절학습 프로그램의 구성요인 탐색
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.62 No.4 2024.06 pp.89-118
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