아동의 인지ㆍ행동 발달을 위한 음악의 치료적 접근과 교육적 활용방법 - 자폐아동의 인지와 사회행동 발달을 위한 음악치료적 접근과 활용방법에 대한 연구 -
한국교육현상해석학회 현상해석학적 교육연구 제3권 제1호 2005.10 pp.89-124
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특수학교 음악교과의 이론과 실제 -청각장애학교의 음악교육-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제22권 제2호 2006.06 pp.193-207
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특수교육 음악과 기본교육과정 국악 내용 변천 분석: 초등 음악과를 중심으로
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.12 No.4 2019.12 pp.117-133
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특수교육 음악치료 연구의 국내 동향 분석-2002년부터 2011년까지의 전문 학술지를 중심으로-
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.19 No.1 2012.06 pp.97-117
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[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.13 No.1 2006.06 pp.223-245
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2015 개정 교육과정에 따른 특수학교 초등 음악교과서 개발을 위한 기초연구 ‑ 특수교육 교육과정 분석을 중심으로 ‑
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.68 2017.04 pp.177-203
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누리과정 예술 경험 영역과 기본 교육과정 즐거운 생활 및 음악과의 목표와 내용 연계성 분석: 2022 개정 특수교육 교육과정의 ‘음악’ 교과를 중심으로
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.16 No.2 2025.08 pp.87-113
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.18 No.4 2025.12 pp.84-109
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.1 2023.02 pp.1311-1326
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특수교육 기본 교육과정 변천에 따른 시기별 음악 교육과정의 내용 및 초등학교 음악 교과서 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.1 2024.01 pp.401-423
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특수교육대상 학생의 통합 음악교육을 위한 최근의 국내연구 동향 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.4 2021.02 pp.1061-1080
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특수교육 기본교육과정 변천에 따른 중학교 음악 교과 제재곡 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.7 2025.04 pp.789-808
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2015 특수교육 기본 교육과정 초등 음악과 교과역량 및 성취기준에 관한 델파이 조사연구
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.14 No.4 2021.12 pp.1-25
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2011 개정 특수교육 기본교육과정 음악과의 활동, 이해영역 수행수준 실태 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.17 No.2 2015.06 pp.109-135
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2022 개정 특수교육 기본 교육과정 초등학교 5~6학년 음악교과용 도서 개발 방향 연구
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.93 2025.08 pp.103-122
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2015 개정 특수교육 초등 3∼4학년 음악과 교과서 개발 과정에 대한 개선 방안 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.293-311
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2015 개정 특수 음악과 교육과정에 따른 초등학교 3~4학년 음악 교과서 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.10 2020.05 pp.619-638
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[NRF 연계] 한국교육인류학회 교육인류학연구 Vol.23 No.1 2020.03 pp.45-70
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.3 No.2 2010.12 pp.51-76
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