율곡의 사상과 인성교육에 관한 반성적 고찰 - 고등학교 『윤리와 사상』 교과서와 학계의 선행연구 분석을 중심으로 -
충남대학교 유학연구소 유학연구 제41집 2017.11 pp.25-55
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조선후기 율곡교육사상의 전승과 변용 - 「격몽요결」을 중심으로
[NRF 연계] 율곡학회 율곡학연구 Vol.22 2011.06 pp.159-185
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역량 중심 교육으로서의 율곡의 교육사상 연구: 학습자중심교육과의 비교를 통해
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.22 2021.11 pp.653-676
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[NRF 연계] 충남대학교 교육연구소 교육연구논총 Vol.34 No.2 2013.08 pp.19-35
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율곡의 사상과 인성교육에 관한 반성적 고찰 - 고등학교 윤리와 사상 교과서와 학계의 선행연구 분석을 중심으로 -
[NRF 연계] 충남대학교 유학연구소 유학연구 Vol.41 2017.11 pp.25-55
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율곡의 선명(善鳴)사상과 문학교육 내용 구조화의 한 방향
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.45 2014.12 pp.337-369
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[NRF 연계] 동양사회사상학회 사회사상과 문화 Vol.24 No.1 2021.03 pp.239-266
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2015 개정 교육과정의 윤리와 사상 교과서 내용 분석 − 율곡과 다산의 윤리 사상을 중심으로 −
[NRF 연계] 동양철학연구회 동양철학연구 Vol.00 No.103 2020.08 pp.355-377
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