사이버대학생의 학업적 자기효능감, 자기조절학습능력 및 온라인과제가치와 만족도 및 성취도간의 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.14 No.3 2008.09 pp.115-135
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예비교사의 온라인 과제가치 인식과 경험이 수업시연과 수업만족도에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.4 2021.08 pp.469-494
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기업 이러닝에서 온라인 과제가치, 직무몰입, 만족도와 전이동기 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국기업교육학회 기업교육과인재연구 Vol.13 No.1 2011.06 pp.31-50
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대학생의 자기주도학습력과 온라인 과제가치인식이 수업만족도와 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.29 No.3 2017.09 pp.165-185
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사이버 대학에서 내적통제소재, 온라인 과제가치, 시간관리, 학습몰입, 만족도 간의 과목선택권에 따른 영향력 차이 규명
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.17 No.4 2011.12 pp.477-497
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온라인 학습자의 과제가치와 학습전략이 학습만족도 및 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.10 No.3 2010.12 pp.577-598
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온라인 학습 환경에서 과제가치와 실재감이 간호대학생의 학습몰입에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.6 2021.03 pp.387-397
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온라인 토론 만족도에 대한 과제가치, 메타인지의 예측력과 사회적 실재감의 매개역할
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.17 No.3 2011.09 pp.333-352
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온라인 플립러닝 학습경험이 예비교사의 과제가치와학습효과 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.1 2023.02 pp.3663-3678
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대학 온라인 교양영어에서 교수자와 학습자의 상호작용, 자기주도학습력, 과제가치 및 수업몰입의 구조적 관계
[NRF 연계] 대한언어학회 언어학 Vol.29 No.3 2021.09 pp.41-66
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