순차통역에서 나타나는 자기발화수정 양상 연구 : 학부생의 한ㆍ독 순차통역을 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제20권 4호 2016.11 pp.1-24
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순차통역과 노트테이킹의 상관관계 실증적 연구 - 노한 순차통역 수업 사례를 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제18권 3호 2014.08 pp.341-359
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순차통역에서 노트테이킹과 조정노력 기능의 역할―독․한 순차통역의 경우를 중심으로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제12권 2호 2009.02 pp.51-78
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효과적인 순차통역 노트테이킹 교수법 - 영한 순차통역 노트테이킹 사례연구를 중심으로 -
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제16권 4호 2012.11 pp.169-195
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미디어를 활용하여 순차통역 수업 방안 제시 - 한베 순차통역 수업 중심으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 다중언어 다중문화 시대의 교사 역량 2022.11 pp.332-341
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국내 순차통역 상황 요소와 연계한 통역 능력 정의 및 수업모형 개발
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제22권 3호 2018.08 pp.197-225
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통역에서 비언어적 커뮤니케이션에 대한 고찰 - 설교 순차통역을 중심으로 -
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제28권 2호 2024.05 pp.85-109
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통역의 방향성이 도착어 비유창성에 미친 영향 : 중한, 한중 순차통역을 사례로
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제20권 1호 2016.02 pp.49-67
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통번역대학원의 통역 수업 모형 - 협력학습 중심의 영한 순차통역 강의 연구
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제16권 2호 2012.05 pp.85-114
7,000원
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한일 AB통역 수업 및 평가에 관한 일 고찰 - 순차통역 입문과정 수업의 분석을 통하여
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 제15권 1호 2011.08 pp.295-316
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