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반복읽기를 활용한 영어읽기 유창성 훈련의 효과 KCI 등재

연숙경

21세기영어영문학회 영어영문학21 제32권 2호 2019.06 pp.329-347

그래픽 조직자를 활용한 반복읽기가 경도 지적장애 학생의 읽기이해력에 미치는 영향

임옥순, 최윤희, 김지은

국제다문화의사소통학회 국제다문화의사소통학회 학술대회 디지털시대의 특수창의융합과 미디어 문식성에 대한 조망 2022.06 pp.71-74

웹 기반 온라인 자기조절읽기과제를 이용한 단어 예측성 효과의 반복 검증

김병진, 백현아, 이윤형, 최원일

[NRF 연계] 한국인지및생물심리학회 한국심리학회지: 인지 및 생물 Vol.33 No.2 2021.04 pp.87-93

진술문 반복 읽기가 부정적 기분 개선에 미치는 영향 KCI 등재후보

김환, 이훈진

한국인지행동치료학회 인지행동치료 제8권 제1호 2008.06 pp.29-40

영어 읽기 유창성 신장을 위한 읽기 방법 비교 KCI 등재

이윤, 하원영

한국외국어교육학회 외국어교육 제20권 제1호 2013.02 pp.123-145

수학교과서 소리내어 반복읽기 효과에 대한 사례 분석 KCI 등재

김민아, 이봉주

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제26권 제2호 2023.06 pp.87-110

Exploring the process of learning mathematics by repeated reading : Eye tracking and heart rate measurement KCI 등재

Bongju Lee, Se Hyung Lee

한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제24권 제1호 2021.03 pp.59-81

반복읽기(RCR)와 SQ3R 독해전략이 읽기장애아동의 읽기유창성과 읽기이해에 미치는 효과

이태수

[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.41 No.4 2007.03 pp.133-147

동화책을 활용한 반복읽기전략이 지적장애 학생의 읽기 유창성 및 읽기 이해력에 미치는 영향

강혜미, 박근필, 이영철

[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.20 No.2 2018.06 pp.163-182

문자매체에 따른 반복읽기가 저시력 학생의 읽기 효율성의 변화에 미치는 영향

강보순

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.8 No.1 2007.03 pp.339-361

생활그림책을 활용한 반복읽기 활동이 만 2세 영아의 의사소통능력과 자조기술에 미치는 영향

고영실, 권이정

[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.14 No.3 2022.09 pp.41-62

소집단 읽어주기 상황에서 연령, 집단구성, 그리고 반복읽기가 유아의 반응과 이해도에 미치는 영향

마송희

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.22 No.4 2002.12 pp.51-72

직접교수법과 반복 읽기에 의한 보완대체 의사소통 활용 수정된 그림책 읽기 중재가 중등도 지적장애 학생의 읽기 능력에 미치는 효과

양성빈, 한경임

[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.21 No.2 2019.06 pp.73-102

반복적 읽기를 통한 대학생들의 읽기 능력 향상

이화자

[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.20 No.2 2015.06 pp.271-295

반복 읽기에서 음소 지도가 초등학생의 영어 읽기 유창성에 미치는 효과

최수진, 이윤

[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.14 No.1 2015.02 pp.135-154

그림책 반복적 읽기가 일반 유아와 장애위험 유아의 문장사용 빈도와 사회⋅정서적 유능감에 미치는 영향

김시온, 조윤경

[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.19 No.2 2024.06 pp.23-44

음독과 묵독의 반복 읽기 실천 효과 - 학습자의 내용이해 과정 변화의 차이점에 주목하여 -

주인원

[NRF 연계] 일본어문학회 일본어문학 Vol.106 2024.08 pp.225-243

번역문이 제공된 반복적 읽기가대학생들의 언어능력에 미치는 영향

이화자

[NRF 연계] 글로벌영어교육학회 Studies in English Education Vol.22 No.4 2017.12 pp.279-303

수학동화책의 반복적 읽기방법이 유아의 수학화 과정과 수학태도 및 수학능력에 미치는 영향

홍혜경

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.31 No.3 2011.06 pp.5-29

시각 입력 강화와 반복 읽기가 아랍어 학습자의 우연적 어휘 학습에 미치는 영향

문지영

[NRF 연계] 한국이슬람학회 한국이슬람학회논총 Vol.33 No.3 2023.10 pp.227-256