초등학생의 디지털 소양 함양을 위한 예비 초등교사의 과학 수업 실행 탐색
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.47 No.2 2023.08 pp.127-138
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초등학교 6학년 디지털 소양 진단 도구의 성취수준 설정 연구
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.27 No.3 2024.08 pp.175-195
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초등 통합교과 교육과정의 디지털 소양 함양 가능성 논의
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.18 No.1 2024.02 pp.1-20
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2022 개정 영어과 교육과정 ‘디지털 소양’의 의미에 대한 고찰
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.21 No.4 2022.11 pp.115-132
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PLC 프로토콜 적용을 통한 예비 초등교사의 디지털 소양 지도 역량 개발
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.52 No.2 2024.06 pp.276-289
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범교과 학습 주제 교육과 교과 교육 연결 방안 탐색: 디지털 소양 교육을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.15 2024.08 pp.183-199
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AI 시대 예비교사 소양교육으로서 디지털 리터러시 필요성 고찰: 세계시민교육 관점에서
[NRF 연계] 세명대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 Vol.32 No.3 2024.08 pp.419-439
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2022 개정 교육과정에 따른 초등학생 기후변화 교육 영역 분석 - 디지털 및 AI 소양 중심으로 -
[NRF 연계] 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 Vol.14 No.1 2024.02 pp.29-42
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