알고리즘의 다양성을 활용한 두 자리 수 곱셈의 지도 방안과 그에 따른 초등학교 3학년 학생의 곱셈 알고리즘 이해 과정 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 2호 2010.08 pp.287-314
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곱셈의 연산 성질을 강조한 초등 수학 수업에 따른 3학년 학생들의 이해 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.143-168
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곱셈과 나눗셈 기호의 생략 규칙 학습을 위한 카드 게임의 고안과 활용
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제13권 제3호 2010.09 pp.345-356
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곱셈기가 없는 정수형 DCT를 사용한 저복잡도 스케일러블 압축
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제7권 제6호 2007.12 pp.91-98
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자연수의 곱셈 상황에 대한 초등학생의 이해 분석 - 문장제 해결과 문장제 만들기를 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 3호 2021.08 pp.273-293
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분수의 곱셈과 나눗셈 오류 유형 진단 및 지도방안 연구
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 3호 2016.08 pp.457-477
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분수와 소수의 곱셈과 나눗셈 지도 순서에 관한 예비교사의 인식과 개선
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제23권 1호 2019.02 pp.1-17
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리프팅 기반의 곱셈기가 없는 DCT를 사용한 embedded 영상 코딩
한국인터넷방송통신학회 한국인터넷방송통신학회 논문지 제6권 제4호 2006.12 pp.31-37
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올림이 있는 자연수 곱셈 알고리즘의 올림하는 수 표기에 관한 고찰
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제21권 1호 2017.02 pp.195-214
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kemp 이론에 따른 곱셈 놀이활동이 수학학업성취도 및 수학적 태도에 미치는 효과
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제12권 제3호 2009.09 pp.211-230
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