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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

영어 동화와 젠더 교육

이노경

[NRF 연계] 건국대학교 동화와번역연구소 동화와번역 Vol.40 2020.12 pp.93-117

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Suggestions for EFL Young Learners’ Early Writing Skill Development through Error Analysis

이노경

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.2 2015.06 pp.83-103

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초등영어 읽기연극 수업설계를 위한 제언

이노경

[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.29 No.1 2015.02 pp.43-68

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The Genre-based Writing Instruction in EFL

이노경

[NRF 연계] 서울대학교 언어교육원 어학연구 Vol.49 No.2 2013.08 pp.311-332

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과정극(Process drama)을 활용한 초등영어지도 효과에 관한 연구

이노경, 이선영

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.4 2012.12 pp.243-262

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사고 기술(Thinking skills) 개발을 위한 극 활동 영어수업 연구

이노경

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.20 No.1 2009.07 pp.213-225

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셰익스피어 극에서 ‘일대일결투’의 의미

이노경

[NRF 연계] 한국셰익스피어학회 Shakespeare Review Vol.43 No.2 2007.06 pp.305-328

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동적이미지 분석을 이용한 셰익스피어 극 읽기

이노경

[NRF 연계] 서울대학교 인문학연구원 인문논총 Vol.54 2005.12 pp.255-274

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관객의 장르 의식 붕괴--『리어왕』에서 희극적 좌절의 의미

이노경

[NRF 연계] 한국영어영문학회 영어영문학 Vol.51 No.1 2005.03 pp.27-46

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『로미오와 줄리엣』에서의 장르 전환의 효과

이노경

[NRF 연계] 한국셰익스피어학회 Shakespeare Review Vol.40 No.4 2004.12 pp.891-911

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