한·중·일 모국어 교과서 단원 구성 체제에 대한 비교 - 중학교 1학년 교과서 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제25집 2011.11 pp.397-423
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대본 미리 읽기가 듣기에 미치는 효과 - 중국인 대학생의 한국 시트콤 시청을 중심으로 -
고려대학교 교과교육연구소 교과교육연구 Volume.3 Number.2 2010.12 pp.125-150
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문식성 후원자의 작용 양상 연구 - 성인 4명의 문식성 학습 경험에 대한 인터뷰 자료를 바탕으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제34집 2015.11 pp.85-112
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청소년 독자들의 독서 태도에 영향을 주는 요인에 관한 연구 : 청소년 독자들이 말하는 책 읽기 ‘좋고 싫음’의 이유를 바탕으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.33 2014.11 pp.171-198
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청소년 독자들의 텍스트 난도에 대한 인식 연구 자유 독서와 학습 독서 상황을 중심으로
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.32 2014.08 pp.63-94
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한국어 글쓰기 과정에서의 언어 전환(Language-switching) 양상 - 중국인 대학생들의 생각 말하기(think-aloud) 자료를 바탕으로
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.91 2012.06 pp.105-134
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중국 2011 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 ‘교육과정 목표와 내용’의 적합성 분석
[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.36 2015.12 pp.179-209
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청소년 독자들의 도서 선정에 영향을 주는 요인에 관한 고찰
[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.29 2013.06 pp.265-303
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한국어 글쓰기 과정에서의 모국어 사용-중국인 대학생들의 생각말하기(think-aloud) 자료를 바탕으로-
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.48 2012.02 pp.243-272
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한국어와 중국어의 복수표지에 대한 비교-‘들’과 ‘们’을 중심으로-
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.22 2012.01 pp.149-162
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