[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.21 No.1 2010.07 pp.209-218
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A Comparative Study on the Engagement of Different Proficiency L2 Learners with AWE Feedback
[NRF 연계] 국제언어문학회 국제언어문학 Vol.56 2023.12 pp.267-298
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개념 혼성과 언어적 강제 결합을 활용한 은유 표현 지도 방안 연구 -초등학교 5-6학년을 중심으로-
[NRF 연계] 국제언어문학회 국제언어문학 Vol.43 2019.08 pp.63-88
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.29 No.4 2018.12 pp.69-90
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.28 No.1 2017.03 pp.143-156
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신토피컬 독서 후 토론 입론문에 나타난 초등학생의 담화 종합 양상 연구
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.110 2017.03 pp.93-120
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초등 국어과 표현 영역에서 매체 활용 교육의 방향 - 프레젠테이션 교육을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.61 2016.10 pp.95-122
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<국어 활동> 교과서 ‘더 찾아 읽기’에 대한 학생들의 반응 양상 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.27 No.1 2016.03 pp.213-233
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.3 2015.09 pp.183-195
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2009 개정 초등 국어과 교과서의 매체 수용 양상 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.1 2015.03 pp.103-124
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은유와 환유의 통합 적용을 위한 시 창작 교육 시론(試論)
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.100 2014.09 pp.317-342
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.25 No.2 2014.06 pp.143-162
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인지와 감성 융합 학습 모형을 적용한 문학 수업 사례 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.3 2013.09 pp.55-70
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초등 문학 교육에서 매체 언어의 수용 양상에 대한 비판적 고찰
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.94 2013.03 pp.225-248
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부모의 읽기 태도에 대한 학생의 인식과 학생의 읽기 태도와의 상관성 연구
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.23 No.4 2012.12 pp.39-51
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.44 2011.12 pp.525-548
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[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.22 No.1 2011.04 pp.1-18
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초등학교 국어교육에서의 미디어 자료 개발에 관한 연구 - 2007 개정 초등학교 국어교과서 보완 교재 CD 개발을 중심으로
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.83 2009.12 pp.285-310
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내용교과 읽기의 문제 해결을 위한 개념 중심 읽기 모형에 관한 연구
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.78 2008.04 pp.219-256
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