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법령문의 순화와 그 이후

안정애

[국립국어원 연계] 국립국어원 새국어생활 Vol.17 No.1 2007.03 p.0

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내러티브 교재 개발과 역사수업에의 적용

안정애

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.4 2006.12 pp.47-107

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국내 읽기학습장애 연구의 판별방법 분석

안정애

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.7 No.1 2006.03 pp.311-329

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국가기관의 민주화와 과거사청산

안정애

[NRF 연계] 역사문제연구소 역사비평 Vol.93 2010.11 pp.142-164

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일제 강점기에 대한 국사 교과서의 내러티브

안정애

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.12 2010.12 pp.45-73

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내러티브 교재와 역사 학습

안정애

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.103 2007.09 pp.35-67

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내러티브를 활용한 국사 교과서 서술모형

안정애

[NRF 연계] 호남사학회 역사학연구 Vol.21 2003.12 pp.115-148

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중재반응(RTI) 연구의 읽기 중재 요소 고찰

김용욱, 우정한, 안정애, 이성환

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.10 No.2 2009.06 pp.151-174

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수학 영역에 있어 중재반응모델의 중재 요소에 대한 고찰

김용욱, 우정한, 이성환, 안정애

[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.9 No.1 2008.03 pp.279-302

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