기독교교육 전(前)역사에서 발견되는 교수학적 중재와 균형 : 기초화와 어린이신학의 관점에서
한국실천신학회 한국실천신학회 정기학술세미나 실천신학의 동향분석과 나아갈 방향 2023.05 pp.69-103
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[Kisti 연계] 제어로봇시스템학회 제어로봇시스템학회 논문지 Vol.20 No.4 2014 pp.456-462
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축소시대 기독교교육의 눈으로 바라본 ‘B급 문화’ 탐색 ‐ 어린이신학과 지역 중심 기독교교육의 새로운 가능성
[NRF 연계] 장로회신학대학교 기독교사상과문화연구원 장신논단 Vol.57 No.1 2025.03 pp.185-222
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현대 기독교교육에서 여성주의 신학의 교육적 의미: 새로운 성서읽기 가능성 ‐ 베르그와 몰트만, 몰트만-벤델의 성서해석 예시를 통해
[NRF 연계] 장로회신학대학교 기독교사상과문화연구원 장신논단 Vol.56 No.3 2024.09 pp.355-386
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교육의 교회성과 어린이 종교의 중재적 연결: C. Palmer의 『기독교 교리문답』(Εvangelische Katechetik, 1844)을 중심으로
[NRF 연계] 한국개혁신학회 한국개혁신학 Vol.79 2023.08 pp.307-341
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잉고 발더만의 성서수업 정체성과 방향성 ‐ 언어 찾기 놀이로서의 성서교육
[NRF 연계] 장로회신학대학교 기독교사상과문화연구원 장신논단 Vol.54 No.5 2022.12 pp.183-210
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