과학자의 연구과정을 가시화한 학습 프로그램이 고등학교 1학년 학생들의 진로지향에 미치는 영향
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제26권 제2호 2010.04 pp.45-64
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원자모형에 기초한 예비과학교사들의 과학의 본성에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.4 2011 pp.539-556
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