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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.11 No.1 2011.03 pp.157-179
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초등학교 메타인지 교수-학습 프로그램의 효율적인 적용을 위한 프로그램 구성 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.18 2019.09 pp.455-474
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.5 2018.03 pp.619-638
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.15 2018.08 pp.471-491
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초등학교 융합인재교육(STEAM) 프로그램의 효과 메타분석
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.12 No.2 2018.05 pp.47-66
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[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.23 No.3 2010.08 pp.267-291
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능동적 학습자의 학업성취에 영향을 미치는 초등 프로젝트기반학습의 효과 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.7 2019.04 pp.813-830
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융합인재교육(STEAM) 프로그램의 효과에 관한 메타분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.11 2018.06 pp.345-363
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창의적 문제해결력(CPS) 프로그램이 초등영재의 창의성 신장과 과학탐구능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.12 2018.06 pp.479-496
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교과통합 프로그램이 초등학생의학업성취 관련 변인에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.9 2018.05 pp.639-658
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교육과정통합 프로그램이 영재의 학업성취 관련변인에 미치는 효과 메타분석
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.17 No.1 2018.05 pp.5-24
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[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.16 No.4 2018.02 pp.29-51
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초등학교 고학년 학생들의 창의적 인성과 진로인식과의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.9 2016.09 pp.25-48
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영재를 위한 통합교육과정 설계에 필요한 간학문적 개념 추출 연구
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.10 No.1 2016.03 pp.29-49
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[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.14 No.3 2015.08 pp.173-198
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.13 No.6 2013.12 pp.709-728
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[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.7 No.1 2013.01 pp.117-138
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.12 No.3 2012.09 pp.23-41
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[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.5 No.2 2011.12 pp.127-149
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