다문화교육에서 한국어교사의 핵심역량 : 한국의 다문화가족을 중심으로 한 이중 언어교육의 이론과 실제
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어문화교육에서 교육 목적별 한국어교사의 핵심역량 제고 방안 2017.11 pp.33-45
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청소년의 다문화교육 경험이 다문화수용성에 미치는 영향 : 중요 타인의 조절효과를 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제10권 제4호 2021.07 pp.61-80
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청소년의 다문화교육 경험이 다문화수용성에 미치는 영향 : 중요 타인의 조절효과를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제4호 2021.07 pp.61-80
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[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.76 No.76 2019.12 pp.99-125
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독일어화자들의 한국어 습득 시 나타나는인지상의 전이와 간섭현상연구-한국어와 독일어의 파열음을 중심으로-
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.16 No.3 2005.12 pp.207-226
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[NRF 연계] 한국독일어문학회 독일어문학 Vol.14 No.1 2006.03 pp.297-319
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[NRF 연계] 한국독일어문학회 독일어문학 Vol.19 No.3 2011.09 pp.191-216
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Subjektivierung, Grammatikalisierung und die Behaghelschen Gesetze
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.32 No.32 2005.05 pp.111-135
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북한과 구동독의 외교관계에 대한 분석적 고찰 -1950년에서 1960년까지의 독일외무성사료를 중심으로-
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.49 No.49 2010.12 pp.399-421
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Prototype theory and sentence-initial elements in West Germanic (German, English and Dutch)
[NRF 연계] 한국언어학회 언어 Vol.31 No.1 2006.03 pp.51-75
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외국어습득이론과 인지과정, 그리고 문법구조와의 관계 -독일어 동사 stellen과 legen의 L2 습득과정을 중심으로-
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.51 No.51 2011.09 pp.57-80
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동사와 목적어간 문법관계 변이양상의 규칙성 - 독일어와 영어의 타동사구문을 중심으로 한 게르만어유형론 연구-
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.40 No.40 2007.12 pp.35-61
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논항과 문장구조를 기반으로 한 교차 언어적 외국어습득연구 - 독일어와 영어를 중심으로
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.88 2023.12 pp.119-138
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독어, 영어, 불어의 상승구조 비교연구 - 문법관계의 투명도, 주제화 및 어순변화의 상관관계를 중심으로
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.82 No.82 2021.12 pp.39-66
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동베를린 사건을 중심으로 살펴본 냉전시기 한국-독일연방공화국 간의 정치외교관계 분석 - 독일외무성 정치문서고와 독일연방문서고의 기밀해제자료들을 중심으로
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.79 No.79 2020.12 pp.169-189
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다문화가정 학부모의 학교활동 참여도 및 참여유형이 부모효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.5 2020.10 pp.1239-1258
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Die Lokaldeixis im Deutschen und Koreanischen
[NRF 연계] 한국독일언어문학회 독일언어문학 Vol.71 2016.03 pp.51-72
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구문문법의 원리와 쟁점들- 독일어와 영어의 논항구조를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.60 No.60 2014.09 pp.83-108
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.17 No.3 2011.12 pp.227-249
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[NRF 연계] 한국독어독문학교육학회 독어교육 Vol.46 No.46 2009.12 pp.7-35
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