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플라톤 ‘Er신화’의 도덕교육적 함의

배상식

[NRF 연계] 한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 Vol.49 2015.09 pp.143-177

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{논리-철학논고}에서의 대상 개념

배상식

[NRF 연계] 새한철학회 철학논총 Vol.2 No.32 2003.04 pp.359-386

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하이데거의 ‘놀이’개념

배상식

[NRF 연계] 대한철학회 철학연구 Vol.123 2012.08 pp.135-164

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대구ㆍ경북지역에서 서양철학의 수용과 연구 동향

배상식

[NRF 연계] 새한철학회 철학논총 Vol.102 No.4 2020.10 pp.169-192

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E. Cassirer에 있어서 상징형식과 언어

배상식

[NRF 연계] 새한철학회 철학논총 Vol.87 No.1 2017.01 pp.169-195

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‘현상학적 교육학’의 의미와 연구방법의 문제

배상식

[NRF 연계] 대한철학회 철학연구 Vol.125 2013.02 pp.191-214

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인간의 '되갚는 감정'에 대한 현상학적 해석

배상식

[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.46 2007.12 pp.219-240

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하이데거 사유에서 ‘시간성(Zeitlichkeit)’의 의미

배상식

[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.40 2006.06 pp.235-258

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김춘수의 초기 詩와 하이데거 사유의 연관성 문제

배상식

[NRF 연계] 한국동서철학회 동서철학연구 Vol.38 2005.12 pp.325-347

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