생각지도 훈련이 초등학생의 읽기성취와 읽기능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.18 No.1 2014.03 pp.85-111
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질문생성ㆍ교재 의미연결성ㆍ선행지식이 고등학생의 설명적 교재의 중심내용 이해에 미치는 효과
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.17 No.4 2013.12 pp.1033-1059
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선행지식과 교재친숙도가 독해의 사고구술 반응에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.12 No.3 2009.11 pp.83-107
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교재 내 삽입그림의 유형과 제시조건이 설명적 교재의 중심내용 이해에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.10 No.2 2007.11 pp.1-26
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내적발달자산 증진프로그램이 여자고등학생의 학교적응유연성에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.13 No.3 2006.06 pp.49-77
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내적 발달자산 증진 프로그램이 여자고등학생의 내적 발달자산에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.19 No.3 2005.09 pp.577-594
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미술치료가 불안정애착아동의 애착안정성과 사회적 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국미술치료학회 미술치료연구 Vol.12 No.1 2005.03 pp.47-71
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