중등교사의 ICT 활용 및 인식에 따른 하위집단 분류 및 영향요인 검증
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제37권 제2호 2021.04 pp.51-71
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다층 잠재프로파일 분석을 적용한 중학생의 학교폭력 집단 분류와 개인 및 학교요인 검증
[Kisti 연계] 한국조사연구학회 조사연구 Vol.18 No.2 2017 pp.67-98
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청년 취업자의 직무만족도와 이직의사 변화의 잠재계층에 대한 이중 변화형태 모형의 적용
[Kisti 연계] 한국조사연구학회 조사연구 Vol.12 No.2 2011 pp.113-144
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비연속시간 생존분석을 적용한 청소년의 최초 폭력 발생시점에 대한 영향요인 검증
[Kisti 연계] 한국조사연구학회 조사연구 Vol.11 No.3 2010 pp.81-101
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준모수적 집단 중심 방법을 적용한 청소년기 초기의 공격성 변화에 따른 잠재계층 분류와 관련요인 검증
[Kisti 연계] 한국조사연구학회 조사연구 Vol.10 No.3 2009 pp.37-58
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현실세계 및 사이버 공간에서의 학교폭력 피해 경험 유형화 : 학교급별 다집단 잠재프로파일 분석의 적용
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.1 2023.02 pp.309-333
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성장혼합모형을 활용한 남녀 청소년 진로성숙도 변화 및 예측요인 검증
[NRF 연계] 전남대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.46 No.2 2024.07 pp.23-50
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중학생의 학업적 자기효능감, 학업무기력, 학업성취의 종단적 관계
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.31 No.3 2023.05 pp.177-198
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초등학생의 코로나19 전후 일상생활 및 대인관계 변화 인식에 따른 잠재프로파일 유형별 사회정서역량 특성
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.35 No.3 2022.08 pp.101-127
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[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.33 No.2 2022.05 pp.183-209
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중학생의 학업 무기력 전이 양상 및 영향요인 검증: 1-3학년 간의 변화
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.28 No.1 2022.03 pp.67-90
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중학생의 ICT 활용과 태도에 따른 유형별 컴퓨터·정보 소양 및 컴퓨팅 사고력의 차이
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.4 2021.08 pp.381-400
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중학생의 학습된 무기력 잠재프로파일: 영향요인 탐색 및 집단별 특성 차이
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.27 No.1 2021.03 pp.281-304
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고등학교 진로전담교사의 업무실행 유형 분류: 학교 및 개인요인 탐색 및 학생의 진로개발역량의 차이 검증
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.6 2020.12 pp.287-306
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서울시 청소년의 탄력성 변화에 대한 개인 및 학교효과 분석: 다층 잠재성장모형의 적용
[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.31 No.3 2020.08 pp.59-90
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서울시 학생들의 수학성취에 대한 개인 및 학교수준 영향요인 검증: 교차분류무선효과 모형의 적용
[NRF 연계] 안암교육학회 한국교육학연구 Vol.26 No.2 2020.06 pp.81-106
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유아 사교육 시작 시점의 결정요인과 시작 시점이 이후 학업성취에 미치는 영향검증: 혼합생존분석의 확장
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.3 2017.06 pp.53-72
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중학생의 학교폭력 피해경험 및 가해경험의 변화 양상: 다변량 다층 잠재성장모형을 적용한 개인 및 학교효과 분석
[NRF 연계] 한국청소년정책연구원 한국청소년연구 Vol.28 No.1 2017.02 pp.37-66
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[NRF 연계] 한국청소년학회 청소년학연구 Vol.23 No.5 2016.05 pp.153-179
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