유아교사가 지각한 사회적 지지와 자기주도 학습능력 및 창의성과의 관계
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제33권 제2호 2015.06 pp.203-223
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자연탐색 미술활동이 유아의 정서지능 및 그리기표상능력에 미치는 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제30권 제3호 2012.09 pp.205-226
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교수효능감 수준에 따른 예비유아교사의 전문성인식 및 교수기술에 관한 연구
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.29 No.3 2021.05 pp.155-169
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유아교육과정의 해석학적 이해 - 가다머의 해석학을 중심으로 -
[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.54 2021.03 pp.327-346
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영아반 그림책 읽어주기 활동이 예비유아교사에게 주는 의미
[NRF 연계] K교육연구학회 사회과학리뷰 Vol.9 No.1 2024.02 pp.383-400
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놀이중심 환경교육활동이 유아의 생태소양 및 정서지능에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.32 No.2 2023.05 pp.5-19
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유아교사의 환경소양이 환경감수성에 미치는 영향 : 환경교수효능감의 매개효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.29 No.2 2023.04 pp.529-544
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유아교사의 제한설정 방식이 유아 문제행동 및 자아존중감에 미치는 영향
[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.61 2022.12 pp.487-513
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에튜드 감성교육활동이 유아의 정서지능 및 놀이표현력에 미치는 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.28 No.3 2022.06 pp.485-500
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캡스톤 디자인 수업모형 기반 놀이중심 교수매체 제작이 예비유아교사의 교수기술 및 놀이교수효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 동아인문학회 동아인문학 Vol.58 2022.03 pp.421-437
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그림책연구 동아리활동이 예비유아교사의 감성지능 및 문학교수효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.2 2021.04 pp.411-424
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예비유아교사의 사회적 지지 및 교직선택 동기, 교직관의 관계
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.1 2020.02 pp.697-709
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마이크로티칭을 활용한 문학수업활동이 예비유아교사의 교수기술 및 문학교수효능감에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.23 2018.12 pp.1151-1166
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예비유아교사의 결핵 지식 및 태도, 결핵감염 예방행위의 관계
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.9 No.3 2018.06 pp.147-158
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문학을 활용한 인성교육활동이 유아의 리더십과 이야기이해력에 미치는 효과
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.9 No.2 2017.06 pp.157-178
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예비유아교사의 수학교과교육학지식, 수학적 태도, 수학교수효능감의 관계
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.8 No.2 2017.04 pp.691-706
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스토리텔링을 통한 PAE(Plan-Action-Evaluation) 협동학습 모형 효과 검증
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.7 No.3 2016.06 pp.91-108
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교육봉사활동에 대한 예비유아교사의 이미지 분석: Q방법론적 접근
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.7 No.1 2016.02 pp.123-142
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초등학생의 부모애착, SNS 중독경향성과 정신건강의 관계
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.6 No.4 2015.12 pp.99-116
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자연탐색을 통한 신체표현활동이유아의 자기조절력 및 운동능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.11 No.2 2012.06 pp.139-161
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