대중고고학의 실천 유형화 연구 : 신라왕경 조사연구의 활용사례를 중심으로
한국전통문화대학교 한국전통문화연구소 한국전통문화연구 제31권 2023.05 pp.83-145
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발달장애학습자의 학령기 이후의 교육 참여에 관한 전문가 심층면담
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.11 No.3 2015.10 pp.97-116
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Relative Pronouns as an Accessibility Marker in Discourse
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제57권 1호 2015.03 pp.501-519
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Creating a Discourse for Understanding Second Language Acquisition and Anxiety
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제55권 2호 2013.06 pp.355-370
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한국어 교재에 나타난 조사 교육의 체계성 고찰 - 부사격 조사 ‘에서’를 중심으로
개신어문학회 개신어문학회 학술대회 2013년 봄 개신어문학회 학술발표회 발표논문집 2013.04 pp.1-13
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Control and the Linking Theory
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제54권 4호 2012.12 pp.1-31
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A Pragmatic-Functional Account for Passive Constructions in Discourse
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 4호 2011.12 pp.51-72
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학령기이후 발달장애 성인학습자의 전환교육을 위한 평생학습참여 연구
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육ㆍHRD연구 Vol.7 No.4 2011.12 pp.119-140
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A Cognitive-Functional Account for Relative Clauses in Discourse
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제53권 2호 2011.06 pp.15-31
5,100원
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A Cognitive-semantic Approach to the Non-temporal Meanings of English Past Tense
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제52권 4호 2010.12 pp.19-37
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A Cognitive-Semantic Account for English Particles
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제51권 1호 2009.03 pp.19-36
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Cognitive Effects of Wh-clefts
한국중앙영어영문학회 영어영문학연구 제47권 3호 2005.09 pp.43-63
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