새로운 교수학습 공간으로서의 메타버스 : 가능성과 한계
대한사립학교장회(구 대한사립중고등학교장회) 사학 2022 여름호 통권164 2022.07 pp.14-17
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디지털교과서가 학습자의 자기조절학습 및 문제해결 역량에 미치는 효과 분석
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.17 No.2 2017 pp.13-25
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[Kisti 연계] 한국교육시설학회 교육시설 : 한국교육시설학회지 Vol.23 No.4 2016 pp.18-22
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특집: Smart Learning -사회와 학습의 소통 공간으로서의 미래학교
[Kisti 연계] 한국대학교육협의회 대학교육 Vol.173 2011 pp.20-25
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증강현실(Augmented Reality) 콘텐츠의 교육적 적용
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회지 Vol.5 No.2 2007 pp.79-85
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유비쿼터스 환경에서의 차세대 e-러닝 학습 및 콘텐츠 모델 - 컨버전스(Convergence: 융합) 학습 모델을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회지 Vol.2 No.1 2006 pp.19-26
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U-러닝 환경에서의 에듀테인먼트 개발 및 적용 방안 연구
[Kisti 연계] 한국정보과학회 정보과학회지 Vol.24 No.2 2006 pp.51-55
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초․중등교육에서 메타버스의 교육적 활용을 위한 교수학습방법에 따른 유형화 및 전략 개발 연구
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.29 No.4 2023.12 pp.1007-1036
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ICT 융합 신기술․트렌드의 국내 교육적 활용에 대한 탐색적 연구
[NRF 연계] 한국교육정보미디어학회 교육정보미디어연구 Vol.23 No.4 2017.12 pp.709-734
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디지털 교과서 활용이 학습자의 인지 기능에 미치는 영향-EEG 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.2 2015.02 pp.121-138
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디지털 교과서와 서책형 교과서 사용시 두뇌 활성 차이-EEG 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.5 2014.05 pp.67-85
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스마트교육이 학교교육에 미치는 영향: 세종시 연구학교를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.40 No.3 2013.10 pp.27-48
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e-러닝 학습환경 유형과 학습자의 성취수준이 초등학생의 글쓰기에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.21 No.3 2007.09 pp.763-780
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