[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.52 No.2 2013 pp.129-147
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.15 No.2 2013 pp.263-288
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학교수학에서의 참평가(authentic assessment) 모형 개발에 관한 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.15 No.1 2013 pp.77-99
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수학교육의 교수-학습 참평가 모형 및 예시 도구 개발 - 프로젝트법을 중심으로 -
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.14 No.1 2012 pp.109-134
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GeoGebra를 활용한 역동적인 시각적 표상에 기반한 이차곡선 지도 방안
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.13 No.3 2011 pp.447-468
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[Kisti 연계] 한국수학사학회 Journal for history of mathematics Vol.24 No.4 2011 pp.45-59
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수학과 문제중심학습(PBL)을 위한 문제분석기준 개발과 학습모형 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.20 No.3 2010 pp.255-274
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동료를 지도하는 수학 학습 능력 우수 학생의 학습 과정 탐색
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.12 No.2 2010 pp.177-191
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.20 No.1 2010 pp.73-84
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수학과 문제중심학습 문제 분석을 위한 기준표 개발 및 적용
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.11 No.1 2009 pp.165-186
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동료 학습에서 도우미 학생의 수학 능력 변화에 관한 질적 접근
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2009 pp.137-147
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문제중심학습의 실행에 관한 수학교사의 인식 고찰 - 카드 활용 면담을 이용한 분류체계.성분 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2009 pp.29-45
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2009 pp.93-108
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