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「教室日本語」の特徴と談話構造 - カナダの日本語教育の現場から -

曺英南

한국일본학회 한국일본학회 학술대회 지식정보화시대의 일본연구 2017.08 pp.171-173

専攻科目における日本語イマージョン教育の学習効果と学習環境 KCI 등재

曺英南

한국일본학회 일본학보 제103권 2015.05 pp.107-118

｢言語スキル｣向上が目的の教科における日本語 イマージョン教育の役割と教育条件

曺英南

한국일본언어문화학회 일본언어문화 제30집 2015.04 pp.147-163

得レベルにおける割り込み発話の生起理由の特徴 - 日本人テスタ一と韓國人學習者の会話の場合 -

曺英南

한국외국어교육학회 외국어교육 제15권 제2호 2008.09 pp.365-380

韓國人日本語學習者における言いさし表現の発話末形式の習得過程 - 中國語母語話者ㆍ英語母語話者との比較を通して

曺英南

한국외국어교육학회 외국어교육 제13권 제3호 2006.09 pp.445-460

字幕付き映画における韓日の言いさし表現の対応関係－「述部無し」の言いさし表現を中心として－ KCI 등재

曺英南

한국일본학회 일본학보 제61권 2004.11 pp.325-336

韓日母語話者における言いさし表現の語用論的要因 －述部まで述べられた言い切り表現との比較を通して－ KCI 등재

曺英南

한국일본학회 일본학보 제53권 2002.12 pp.227-239