중등 초임 과학영재교육 담당교사의 코티칭 과정에서 나타나는 과학 수업 반성의 특징 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2 2013 pp.373-389
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중등 과학영재교육에서 초임 교사의 수업 전문성 제고 전략으로써의 멘토링 적용 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2 2012 pp.331-345
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영재 교육 현장경험을 통해 얻은 과학 교사들의 효과적 영재 교수방법에 대한 인식 탐색
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.26 No.2 2016 pp.299-318
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과학영재학교 과학교사들의 영재교육에 대한 신념과 교수활동 유형
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.25 No.4 2005 pp.514-525
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과학 영재 관찰.추천 선발 방식에 대한 교사의 인식 조사 및 개선 방안
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.2 2013 pp.169-184
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[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.24 No.4 2014 pp.597-612
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과학영재학교에 신규로 전입한 수학, 과학교사들이 겪는 어려움과 극복 방법: 교수-학습, 평가 및 연구지도 영역
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.15 No.3 2023.12 pp.404-418
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.16 No.2 2012.06 pp.587-601
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[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.38 No.2 2010.06 pp.217-228
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초등 과학영재 지도교사의 과학의 본성에 대한 인식 및 교수태도 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.34 No.2 2010.12 pp.396-404
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과학영재의 연구부정행위 발생원인: 영재담당교사와 영재학생과의 심층 인터뷰를 중심으로
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.17 No.3 2018.11 pp.125-153
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교육청 영재 교육원 과학 담당 교사들의 영재성에 대한 인식
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.9 No.2 2009.08 pp.119-137
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.8 2015.08 pp.523-544
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초등과학영재 담당교사의 과학영재수업과일반과학수업에서의 교수유형 분석
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.9 No.1 2017.04 pp.11-22
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과학영재학교 교사와 학생이 인식하는 박사급 전문교원에 대한 역할기대와 역할수행 분석
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.15 No.4 2016.12 pp.33-56
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과학 교사의 자기 효능감과 학생 통제과 수준에 따른 일반수업과 영재수업에서의 스케폴딩 유형 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.41 No.1 2013.03 pp.1-20
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[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.11 No.1 2007.06 pp.1-14
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.1 2018.02 pp.233-254
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교사변인에 따른 초․중등 과학 영재담당교사의 영재수업에 대한 신념과 행동 비교
[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.12 No.3 2020.12 pp.237-248
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[NRF 연계] 한국과학영재교육학회 과학영재교육 Vol.13 No.2 2021.08 pp.35-44
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