복습노트를 활용한 가정학습이 초등학생의 학습습관 및 학업적 자기효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.6 2016.06 pp.355-372
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듣기-쓰기 통합 활동으로서 메모하기 지도의 가능성 탐색
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.101 2014.12 pp.183-215
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듣기-쓰기 통합 활동으로서의 ‘강의 듣고 필기하기’ 사례 연구- 국내 학부 외국인 유학생의 노트 필기를 중심으로 -
[NRF 연계] 한말연구학회 한말연구 Vol.51 2019.03 pp.185-213
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