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Exploring the Measurement Invariance of the Calling Scale with College Students and Employees
국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 9 Number 1 2021.03 pp.99-104
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측정항목의 생산성 향상을 위한 측정 동일성 분석 - 다집단 요인분석을 통한 기술수용모델에 적용 -
한국생산성학회 생산성연구: 국제융합학술지 제24권 제4호 2010.12 pp.479-495
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Testing for Measurement Invariance of Fashion Brand Equity
[Kisti 연계] 한국의류학회 한국의류학회지 Vol.28 No.12 2004 pp.1583-1595
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문헌정보학 및 사회과학 분야 연구자의 학술지 선정요인에 대한 측정 동일성 검증
[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.52 No.2 2021 pp.235-252
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한국판 긍정적 및 부정적 경험 척도(SPANE): 요인구조 및 성별 측정 동일성
[Kisti 연계] 한국감성과학회 감성과학 Vol.21 No.3 2018 pp.103-114
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측정도구의 심리계량적 속성 2: 구조타당도, 내적일관성 및 교차문화타당도/측정동일성
[Kisti 연계] 여성건강간호학회 여성건강간호학회지 Vol.27 No.2 2021 pp.69-74
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Psychometric Properties and Measurement Invariance of the Korean Future Time Perspective Scale
[NRF 연계] 한국임상심리학회 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.44 No.3 2025.08 pp.47-58
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[NRF 연계] 대한신경정신의학회 PSYCHIATRY INVESTIGATION Vol.16 No.11 2019.11 pp.808-815
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[NRF 연계] 한국행정학회 International Review of Public Administration Vol.22 No.3 2017.09 pp.231-244
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[NRF 연계] 한국임상심리학회 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.42 No.2 2023.05 pp.35-43
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초등학교 고학년용 진로적응성 척도의 성별 및 학년 간 측정불변성 검증
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.31 No.5 2025.10 pp.717-739
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무용전공자를 위한 창의적 잠재력 특성 질문지(TCPQ-12)의 측정 불변성과 잠재평균 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.25 No.9 2025.05 pp.917-931
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무용전공 학생을 위한 창의적 마인드셋 척도(CMS)의 측정 불변성과 잠재평균 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.22 2024.11 pp.423-439
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.3 2022.06 pp.95-110
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문헌정보학 및 사회과학 분야 연구자의 학술지 선정요인에 대한 측정 동일성 검증
[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.52 No.2 2021.06 pp.235-252
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교육사각지대학습자 선별을 위한 교사평정척도 측정동등성 및 잠재평균분석: 단위학교 별 비교
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.34 No.1 2020.03 pp.21-39
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삶의 만족 척도(Satisfaction With Life Scale: SWLS)의 연령 및 성별 측정 동일성 검증
[NRF 연계] 한국문화및사회문제심리학회 한국심리학회지: 문화 및 사회문제 Vol.25 No.4 2019.11 pp.305-323
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다수 집단의 측정동일성 검정을 위한 임의효과 모형: 다층 확인적 요인분석(ML CFA)과 다층 요인혼합모형(ML FMM)의 비교
[NRF 연계] 한국심리학회 한국심리학회지: 일반 Vol.38 No.2 2019.06 pp.185-218
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학습동기, 학습전략, 자기통제성의 학교급별 측정동등성 및 학습부진과의 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.20 No.1 2017.02 pp.87-113
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