인지적으로 안내된 교수 원리를 적용한 수학학습부진아 지도 효과 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 3호 2010.12 pp.789-806
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스마트 기기를 활용한 수학 교수ㆍ학습이 학생들의 수학적 태도에 미치는 효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제3호 2014.07 pp.49-71
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체육 텍스트에 기반한 스토리텔링 수학영재 프로그램이 초등영재의 수학 관련 정의적 특성 및 수학 학습몰입에 미치는 영향
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 2호 2016.09 pp.67-81
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비표준 단위를 이용한 길이측정활동이 유아의 길이측정능력과 수학접근태도에 미치는 영향
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제8권 2006.02 pp.145-170
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탐구중심 수 ‧ 조작영역 활동이 유아의 수학적 문제해결력 및 태도에 미치는 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제30권 제1호 2012.03 pp.25-44
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탈북학생의 수학적 태도 및 수학 학습 인식에 대한 조사
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.24 No.4 2014 pp.499-514
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소집단 협동학습에서 동료 송환을 활용한 나 자신의 평가 활동이 수학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.49 No.1 2010 pp.1-14
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다양한 표상활동 중심 분수학습이 분수의 이해 및 수학적 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.29 No.2 2015 pp.215-239
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소집단 협동학습에서 성격유형별 집단구성방법이 수학적 태도 및 성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.22 No.2 2008 pp.211-227
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토의·토론 중심 수리논술수업이 고등학생들의 수학적 성향과 태도 및 학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.32 No.4 2016 pp.519-543
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삼각배열 문제해결과 관련된 초등영재의 수학적 사고와 태도
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.17 No.3 2015 pp.377-390
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수학적 사고.태도에 중점을 둔 학교수학수업의 구성 사례
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.2 No.2 2000 pp.403-426
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자연친화적 수학영역 중심 교육 프로그램이 유아의 수학개념, 수학적 태도, 자연친화적 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.16 No.6 2012.12 pp.321-345
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수학적 추론 활동이 유아의 문제해결 능력과 수학적 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.16 No.5 2011.10 pp.221-247
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반성적 수학일기가 수학저성취아의 학업성취와 수학적 태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.5 No.1 2012.04 pp.89-106
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숲 연계 수학활동이 유아의 수학적 태도 및 사회성 발달에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.16 2019.08 pp.589-608
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유아기 어머니의 수학적 상호작용에 대한수학적 태도 및 수학학습관점의 영향
[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.25 No.2 2018.06 pp.99-113
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스토리텔링 기반 수학 활동 수업이 아동의 학업성취도와 수학적 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.22 No.3 2013.08 pp.173-190
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수학적 의사소통 증진 프로그램이 인문계 고등학생들의 수학적 태도 및 학업성취도에 미치는 효과 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.21 2023.11 pp.425-446
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숲 체험 활동을 통한 수학프로그램이 유아의 수학적 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.19 No.2 2015.06 pp.5-29
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