수학 문제만들기 활동이 문제해결력과 학습 태도에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 2호 2010.08 pp.315-335
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초등 수학에서 문제 만들기를 적용한 수업이 수학적 문제 해결력 및 태도에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제8권 1호 2004.06 pp.23-43
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선재동자 이야기를 활용한 유아수학교육 활동이 유아의 수학 성취도, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 미치는 영향
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제22권 제3호 2018.09 pp.1-20
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GSP를 활용한 수학 수업이 도형의 대칭 학습과 자기 주도적 학습 태도에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제18권 3호 2014.12 pp.459-474
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수학 학습 부진아 지도를 위한 프로그램이 학습 능력 및 흥미-태도에 미치는 효과
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제8권 2호 2004.12 pp.109-126
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보수 개념 신장을 위한 놀이 학습 프로그램의 개발 및 적용
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 2호 2016.05 pp.193-213
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반성적 문제 만들기 활동이 초등학생들의 문제해결력 및 수학적 태도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 2호 2016.05 pp.311-331
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초등학교 영재학급 학생들의 형식적 정당화를 돕기 위한 교사 발문의 역할
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 1호 2016.02 pp.131-148
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스토리구성을 적용한 수학 수업이 학업성취도 및 수학에 대한 태도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제19권 2호 2015.05 pp.231-250
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의사소통 중심의 수학사 기반 수업이 초등학생의 수학적 의사소통과 태도에 미치는 영향
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 2호 2011.08 pp.463-485
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인지적으로 안내된 교수 원리를 적용한 수학학습부진아 지도 효과 분석
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제14권 3호 2010.12 pp.789-806
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탐구중심 수 ‧ 조작영역 활동이 유아의 수학적 문제해결력 및 태도에 미치는 효과
중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제30권 제1호 2012.03 pp.25-44
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스마트 기기를 활용한 수학 교수ㆍ학습이 학생들의 수학적 태도에 미치는 효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제30권 제3호 2014.07 pp.49-71
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체육 텍스트에 기반한 스토리텔링 수학영재 프로그램이 초등영재의 수학 관련 정의적 특성 및 수학 학습몰입에 미치는 영향
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제8권 2호 2016.09 pp.67-81
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수학사를 이용한 Portfolio 제작물 구안 적용이 수학적 성향 및 학습태도에 미치는 영향
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제7권 제2호 2004.12 pp.1-20
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집단구성이 수학 성취도와 수학에 대한 태도에 미치는 영향
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 제8권 제2호 2005.06 pp.145-165
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