초등 수학 교과서에서 다이어그램의 접목 방식에 대한 연구 : 합동과 대칭 단원을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제25권 3호 2021.08 pp.203-232
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이상 시에서의 5차원 의미와 양자-행렬의 대칭성과 확률성 ⎯「線에關한覺書 3」의 양자-행렬 역학적 독법 가능성
[NRF 연계] 한국시학회 한국시학연구 Vol.70 2022.05 pp.87-158
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