7,500원
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동아시아의 우호협력을 위한 다국 간 역사교과서 협의 활동과 의미 - 한국국제교과서연구소의 활동을 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제20집 2015.04 pp.317-343
6,600원
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제4차 교육과정기 중·고등학교 국사교과서의 조선시대 서술 체제와 내용 분석
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제30집 2020.05 pp.43-92
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臺灣의 역사 교과서 개정과 근현대사 서술구조 - 「十二年國民基本敎育課程綱要」를 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제30집 2020.05 pp.305-333
6,900원
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역사교과서 검정 준거자료의 구속력과 집필자의 자율성 - 『중학교 역사』 교과서 ‘서양 근대 단원’을 중심으로 -
역사와 교육학회 (구 동국대학교 역사교과서연구소) 역사와 교육 제28집 2019.05 pp.7-57
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중등학교 역사 교과서 연구와 개발, 60년의 역사-교과 교육학적 관점의 분석-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 1호 2005.04 pp.19-42
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<역사>교과서 단원구성을 위한 한국사와 세계사의 연계 방안
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제15권 4호 2008.11 pp.123-148
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초등 역사 교과서 시각자료의 분석-기능 및 내용텍스트 관련성을 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제11권 1호 2004.03 pp.31-44
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기억의 충돌과 역사 교과서 : -「대안 교과서 한국 근·현대사」의 대안성
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제15권 2호 2008.05 pp.87-103
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프랑스 초등 역사 교과서에 반영된 역사적 사고력의 요소 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제21권 2호 2014.05 pp.17-29
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