과학 일기쓰기가 과학 관련 태도 및 학업성취도에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제3권 제3호 2010.12 pp.219-227
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초등과학영재가 작성한 과학일기의 유형 및 정보탐색 방법 분석
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제3권 3호 2011.12 pp.49-63
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과학일기쓰기가 과학영재의 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.6 2004 pp.1272-1282
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코넬식 과학일지 쓰기가 초등학생의 과학 관련 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.2 2014 pp.415-426
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.6 2008 pp.519-526
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과학 모의 수업에 대한 반성 저널 쓰기와 토론을 통한 초등 예비교사의 생산적 반성 증진
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.2 2013 pp.113-126
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.4 2015 pp.649-663
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교사교육자와 유아교사 간 상호작용적 과학일지쓰기의 교육적 의미 - 동식물(기르기)에 관한 과학일지쓰기를 중심으로
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.16 No.6 2012.12 pp.237-264
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과학저널쓰기를 통한 예비유아교사의 과학 및 과학교수지식과 과학에 대한 태도의 변화
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.5 2011.10 pp.129-156
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교사-유아 간 상호작용적 과학저널활동의 교육적 의미탐색
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.15 No.5 2011.10 pp.491-519
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동식물 중심의 상호작용적 과학저널쓰기를 통한 유아교사교육자와 유아교사의 자연에 대한 태도 변화과정 탐색
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.53 No.1 2014.03 pp.28-46
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교육실습 연계 반성적 저널쓰기에 나타난 예비교사의 유아과학교육에 대한 실천적 지식 탐색
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.3 2013.06 pp.177-200
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예비유아교사의 반성적 저널쓰기를 통한 수업 계획과 실행에 대한 성찰 탐구: ‘유아과학교육’을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.35 No.5 2015.10 pp.515-542
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라인 과학일기 쓰기를 통한 중학교 학생들의 ‘생활 속 과학하기’ 분석
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.56 No.2 2008.08 pp.273-300
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