earticle

다문화 교육의 지식 네트워크 분석 방법 연구 : 키워드 동시 인용, 논문 동시 인용, 저자 동시 인용을 중심으로 KCI 등재

배경임

국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제6권 9호 2022.09 pp.1716-1736

융합시대를 위한 보육교사의 다문화역량이 조직효과성에 미치는 영향 KCI 등재

김영옥, 신선미

중소기업융합학회 융합정보논문지(구 중소기업융합학회논문지) 제8권 제4호 2018.08 pp.181-188

대학생의 다문화 멘토링 활동 경험에 의해 나타난 다문화지식에 관한 연구 KCI 등재

방현희, 김영순

중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 제35권 제3호 2017.09 pp.79-101

비교과 교육을 통한 융합적 사고력 증진 방안 연구 : 대학생의 다문화 수용성, 인문학적 소양을 중심으로 KCI 등재

장상필, 김지일

교육종합연구원 교육종합연구 제13권 4호 2015.12 pp.135-156

Does the Success of a School-based HPV Vaccine Programme Depend on Teachers' Knowledge and Religion? - a Survey in a Multicultural Society

Woo, Yin Ling, Razali, Sharina Mohd, Chong, Kuoh Ren, Omar, Siti Zawiah

[Kisti 연계] 아시아태평양암예방학회 Asian Pacific journal of cancer prevention : APJCP Vol.13 No.9 2012 pp.4651-4654

간호 대학생의 다문화에 대한 지식과 결혼이민 여성에 대한 태도

최성남, 정은영, 공정현

[Kisti 연계] 한국농촌의학지역보건학회 농촌의학ㆍ지역보건학회지 Vol.41 No.1 2016 pp.27-40

간호대학생의 다문화 지식, 다문화 수용성, 다문화 효능감의 관계

안은경

[NRF 연계] 사단법인 안전문화포럼 안전문화연구 Vol.30 2024.05 pp.1-11

간호대학생의 다문화 지식과 태도에 관한 연구

최성남, 김미숙, 박수아

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.19 2018.10 pp.433-452

지식 구성과 다문화 문식성 교육

박윤경

[NRF 연계] 한국독서학회 독서연구 Vol.18 2007.12 pp.97-126

다문화연구의 지식구조에 관한 네트워크 분석

장임숙, 장덕현, 이수상

[NRF 연계] 한국도서관·정보학회 한국도서관·정보학회지 Vol.42 No.4 2011.12 pp.353-374

제주해녀의 토착지식 기반 다문화교육의 지역화 방안

김민호

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.4 2017.08 pp.433-458

다문화시대 문화지식 공유로 생성하는 공존의 인문정신 연구 -공자의 ‘서’의 관점에서 본 한국과 베트남의 ‘아기장수’ 설화를 중심으로-

표정옥

[NRF 연계] 한국공공사회학회 공공사회연구 Vol.14 No.1 2024.02 pp.209-236

학령기 다문화가정 언어장애 아동의 어휘지식 및 구어처리 과제 수행 특성

오소정, 김영태

[NRF 연계] 한국언어치료학회 언어치료연구 Vol.23 No.1 2014.03 pp.55-88

다문화 배경 학생을 위한 한국어 교육과정에 나타난 ‘지식’ 탐색

박정진

[NRF 연계] 국제어문학회 국제어문 Vol.86 2020.09 pp.587-611

예비교사를 위한 다문화 교육의 지식적 기반과 교수방안에 관한 고찰

김낙흥

[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.12 No.1 2008.03 pp.215-240

다문화교육의 정치성: 스탠리 카벨과 자기지식에 대한 물음

이소영

[NRF 연계] 한국교육철학학회 교육철학연구 Vol.46 No.3 2024.09 pp.549-580

다문화 이주 성인의 구강건강행태에 따른 구강보건지식 요인 분석

한순옥, 임순환

[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.17 No.7 2023.10 pp.425-432

지식 자본 이론(Funds of Knowledge)이 국내 학부모들의 학교 참여 논의에 주는 함의 : 다문화 및 탈북 학부모를 중심으로

이은혜, 임고운

[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.26 No.3 2020.06 pp.367-388