기하학적 확률을 가르치기 위한 수학 교사의 지식(MKT) 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제32권 제1호 2016.01 pp.187-220
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스웨덴 수능 문항을 활용한 예비 수학교사의 문제제기 활동 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.16 2019.08 pp.1053-1078
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