학생평가에 대한 사회과 교사의 인식 및 평가 전문성 조사
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제19권 1호 2012.02 pp.29-46
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학습공동체를 통한 과학교사의 평가에 대한 신념에 관한 연구
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제36권 제1호 2020.01 pp.1-21
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쓰기 평가 워크숍이 예비 교수자의 쓰기 평가 전문성 신장에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.27 2015.12 pp.83-117
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예비영어교사의 평가 전문성 신장 방안: 자기성찰 기반 평가과업 개발 프로그램을 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.56 No.2 2017.06 pp.107-123
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[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.136 2023.09 pp.167-208
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예비영어교사의 평가 전문성 신장 지도 방안: 과정 중심 평가를 기반으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.23 2023.12 pp.721-740
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초등 영어 교사의 교수 및 평가 전문성에 대한 교사와 학생의 인식
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.30 No.2 2019.06 pp.101-118
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유아교사의 전문성 강화를 위한 역동적 평가의 접근 모색 -일일교육계획안 자기평가 쓰기와 원장 멘토링을 중심으로-
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.12 No.1 2008.02 pp.115-133
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