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검색결과 : 4건

EFL College Learners’ Attitude toward Flipped Classroom Approach

AeJin Kang

한국외국어교육학회 외국어교육 제25권 제2호 2018.06 pp.1-30

7,000원

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What Makes Task Involvement Critical Enough in TBI Instruction

AeJin Kang

한국외국어교육학회 외국어교육 제14권 제2호 2007.06 pp.1-36

7,900원

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Pronunciation: Conformity or Intelligibility?

AeJin Kang

한국외국어교육학회 외국어교육 제11권 제3호 2004.09 pp.1-31

7,200원

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How to Better Serve EFL College Writers: An MP Implication for L2 Literacy Teaching

AeJin Kang

한국외국어교육학회 외국어교육 제10권 제4호 2003.12 pp.101-128

6,700원

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