유치원 교사의 과학 교수 불안에 영향을 주는 교사 내 . 외적 요인
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.24 No.2 2004 pp.267-276
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유치원 교사의 직무 만족도에 영향을 미치는 자아 개념 요인에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.24 No.6 2003 pp.81-94
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물의 상태, 상태변화 및 그 조건에 대한 유치원, 초등, 중등 과학 교재의 내용 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.22 No.2 2002 pp.215-229
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증발과 증발 조건에 관한 활동에서 유.초.중학교 학생들의 개념 유형 및 학년별 경향성에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.22 No.2 2002 pp.286-298
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유치원과 초등학교 학생의 과학 및 과학활동에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.22 No.3 2002 pp.617-631
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유치원, 초등, 중등 과학 교재의 연계성을 위한 탐구능력 분석 -물질의 상태 및 상태 변화 개념을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.20 No.1 2001 pp.91-105
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.22 No.1 2001 pp.177-190
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유치원 교사의 과학교수효능감에 영향을 미치는 관련 변인 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.22 No.2 2001 pp.361-373
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자율적 규칙정하기와 규칙지키기 활동이 유아의 대인문제 해결사고에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.21 No.1 2000 pp.3-17
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유치원, 초등, 중등학교 과학 교재의 '물질의 성질' 관련 학습 내용 전개에 대한 특징 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.20 No.4 2000 pp.527-541
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유아, 초등, 중등 과학교육과정의 연계성 분석을 위한 도구 개발
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.20 No.2 2000 pp.262-273
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[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.17 No.1 1996 pp.23-37
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유아의 장독립성-장의존성 인지양식에 따른 사회, 인지적 놀이형태에 관한 연구
[Kisti 연계] 한국아동학회 Korean journal of child studies Vol.16 No.1 1995 pp.49-64
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유아교사 양성대학 전공강좌에서 현장교사와의 협력적 온라인 수업실습에 참여한 예비교사의 경험
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.6 2023.11 pp.377-406
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디지털 전환 시대 유아교사 역량: ‘방음’과 ‘공명’의 균형을 추구하며
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.43 No.4 2023.07 pp.151-178
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.6 2022.11 pp.155-185
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.6 2022.11 pp.571-594
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관계적 공간 담론에서 바라본 유아들이 경험하는 교실공간의 의미
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.27 No.4 2022.08 pp.1-25
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.42 No.4 2022.07 pp.365-394
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