earticle

漢文科 敎授-學習의 協同學習 模型 適用

송병렬

[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.32 2007.06 pp.401-423

2007년 개정 敎育課程에 따른 漢文 敎科의 文化 敎育 可能性

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.29 No.1 2007.12 pp.49-75

漢文과 漢字語의 造語 原理와 그 問題

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.27 No.1 2006.12 pp.397-421

敎育課程 編制 變化 및 運營 實態와 漢文科 敎育의 位相 變化

송병렬

[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.57 2013.12 pp.335-368

寓言詩의 特徵과 展開 樣相

송병렬

[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.42 2010.03 pp.7-30

漢文科 學習 內容의 分析과 學習 要素의 開發

송병렬

[NRF 연계] 우리한문학회 漢文學報 Vol.19 2008.12 pp.1321-1349

2007年 改定 漢文科 敎育課程에 관한 硏究 -中學校 漢文科 敎育課程 解說書를 중심으로-

송병렬

[NRF 연계] 우리한문학회 漢文學報 Vol.18 No.1 2008.06 pp.1425-1458

李鈺의 擬人體 散文 一考察

송병렬

[NRF 연계] 우리한문학회 漢文學報 Vol.13 No.1 2005.12 pp.415-437

한문과 교수․학습 관련 연구의 의의와 방향 설정

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.59 2022.12 pp.125-158

4차 산업혁명 시대의 한문 교원 양성 방향

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.58 2022.06 pp.7-42

어조사 ‘也’의 쓰임에 대한 연구

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.57 2021.12 pp.389-437

漢文 文脈에서 呼稱 名詞의代名詞的 쓰임에 대한 硏究

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.53 2019.12 pp.251-290

『論語』 「泰伯」편 構成과 主題에 관한 硏究

송병렬

[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.65 2015.12 pp.371-398

한문 학습 字典 수록‘漢文’ 用例 選定 및 組織

김왕규, 송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.41 2013.12 pp.191-211

敎育課程의 變化와 漢文敎育의正體性 摸索의 方案

송병렬

[NRF 연계] 동양한문학회 동양한문학연구 Vol.37 No.37 2013.08 pp.49-74

2009 改定 漢文科 敎育課程 ‘읽기’ 領域의 內容 分析과 向後 課題

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.39 2012.12 pp.95-124

漢文敎育의 미학적 접근

송병렬

[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.49 2011.12 pp.9-32

漢文文化 敎育의 現況과 課題

송병렬

[NRF 연계] 영남대학교 민족문화연구소 민족문화논총 Vol.40 2008.12 pp.115-152

大學의 漢文敎育科 敎育課程의 分析- 中·高等學校 漢文科 敎育과의 連繫性을 중심으로-

송병렬

[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.30 2008.06 pp.65-93

漢文科 敎科書의 諸問題와 바람직한 方案

송병렬

[NRF 연계] 우리한문학회 漢文學報 Vol.14 No.1 2006.06 pp.461-496