비대면 수업 자료 만들기 활동이 초등 예비교사들의 영상 자료 제작에 대한 인식 및 과학 교수 능력에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제15권 제1호 2022.04 pp.103-116
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증산작용 과학 영재수업에서 나타난 초 · 중학교 과학 영재들의 선개념과 탐구 수행 능력 비교 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제2호 2012.04 pp.23-47
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과학 개별화 수업이 초등영재학생들의 자기주도 학습능력에 미치는 영향
한국과학영재교육학회 과학영재교육 제4권 2호 2012.08 pp.115-122
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초등 과학영재교육에서 코티칭 과학수업이 학생들의 개념 적용 능력과 수업에 대한 인식에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.4 2012 pp.641-654
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라운드 로빈 기법을 적용한 과학수업이 초등학생의 과학적 의사소통능력, 과학 학습동기 및 학업성취도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.4 2017 pp.394-404
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다중지능을 활용한 과학수업이 초등학생의 과학학습동기, 학업성취도 및 과학탐구능력에 미치는 효과 - 3학년 '지층과 화석' 단원을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.36 No.1 2017 pp.31-42
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초등 과학 수업에서 공감능력에 따른 집단 구성이 학생들의 집단 창의성 발현에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.38 No.1 2019 pp.1-15
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토의·토론을 활용한 과학 실험 수업이 과학학습동기, 과학탐구능력 및 과학 학업성취도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.2 2018 pp.110-125
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지구과학 수업에서 MBL이 중학생들의 그래프 능력과 과학탐구능력에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.31 No.6 2010 pp.637-646
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초등 과학 수업에서 포트폴리오 수업이 학생들의 창의성과 과학 탐구능력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.20 No.3 2000 pp.421-431
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자기조절학습 수업 모형을 적용한 과학 수업이 초등학생의 학업적 자기조절능력 및 학업 성취, 과학에 관련된 정의적 특성에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.29 No.4 2010 pp.389-400
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과학 읽기 자료를 이용한 협력적 문제해결 중심 과학 수업이 초등학교 학생들의 과학 읽기 능력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.41 No.4 2022 pp.642-657
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초등학교 과학 수업에서 활용할 수 있는 과학 탐구 능력 수행 평가 자료 개발
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.26 No.3 2007 pp.341-358
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ALP 모형을 적용한 과학 수업이 초등학생의 과학적 의사소통능력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.37 No.6 2017 pp.1025-1035
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수준별 학습지 활용 수업이 과학적 탐구 능력과 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.21 No.1 2002 pp.111-125
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자유탐구 방법을 활용한 환경수업이 과학탐구능력 및 환경친화적 태도에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국환경과학회 Journal of environmental science international Vol.21 No.3 2012 pp.351-362
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초등 과학 수업에서 학생 동료 멘토링 활동이 과학 탐구 능력, 학업 성취도 및 과학적 태도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.3 2012 pp.311-320
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고등학교 과학 수업에서 의미지도 읽기 전략이 고등학생의 과학 텍스트 읽기 능력에 미치는 영향
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.66 No.5 2022 pp.376-389
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고등학교 지구과학 수업에서 플래시 파노라마 기반 가상 야외 답사의 활용이 학생들의 공간 시각화 능력 및 화산 개념 이해에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.34 No.4 2013 pp.345-355
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수업 평가와 반성 저널쓰기를 통한 예비 과학교사들의 수업 수행 능력 개선에 대한 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.6 2010 pp.836-849
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