과학기술자의 사회적 책임에 대한 이공계 대학생의 인식 탐색
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.25 No.2 2022 pp.42-56
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과학기술 정보서비스품질에 대한 만족도와 중요도 인식이 이용자 충성도에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국도서관ㆍ정보학회 한국도서관ㆍ정보학회지 Vol.47 No.3 2016 pp.365-382
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실무형 공학교육에 대한 공학교육 당사자들의 인식 조사 결과 분석 - 홍익대학교 과학기술대학을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국공학교육학회 공학교육연구 Vol.10 No.1 2007 pp.20-33
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초등학생의 과학, 공학, 기술에 대한 인식 및 과학자, 공학자, 기술자에 대한 이미지 조사
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.8 2014 pp.719-730
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'과학.기술 관련 일하는 장소 그리기'를 이용한 초등학생들의 과학.기술 관련 직업에 대한 인식 조사
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.27 No.3 2008 pp.307-317
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고등학생들과 과학교사들의 과학-기술-사회(STS)에 대한 인식 조사
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.17 No.4 1997 pp.451-460
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[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.54 No.5 2010 pp.633-642
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교대생과 초등교사의 과학-기술-사회(STS)에 대한 인식도 조사
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.18 No.1 1999 pp.29-39
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고등학생들의 이론과 자료에 대한 인식론적 관점과 과학 과정 기술, 선호하는 실험 학습 환경에 대한 인식, 실험 수업에 대한 태도 사이의 관계
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.54 No.5 2010 pp.643-649
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과학-기술-사회 관련성에 대한 이해 촉진을 위한 초등 과학 모듈의 개발 및 적용: 신문기사 활용수업에 대한 학생들의 인식과 흥미 조사
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.27 No.1 2008 pp.83-92
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과학자, 기술자, 공학자에 대한 중학생들의 이미지와 인식 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.1 2012 pp.64-81
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중.고등학생들의 과학 및 기술 관련 일하는 장소와 직업에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.28 No.8 2008 pp.890-900
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국가 경쟁력 강화를 위한 중학교 영재 학생들의 과학, 수학, 기술 및 공학에 대한 인식 조사
[Kisti 연계] 한국영재학회 영재교육연구 Vol.25 No.3 2015 pp.363-380
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학생들의 과학.기술과 사회의 관계에 대한 견해 및 과학 수업 환경 인식에 미치는 공통 과학 과목의 효과
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.17 No.4 1997 pp.395-403
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나노기술및나노교육에 대한 과학교사 인식도 및 태도 연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회 학술대회논문집 2008 p.104
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비정규 과학교육 활동에 대한 초등학생들의 인식: '주니어 공학기술 교실' 사례를 중심으로
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.24 No.4 2005 pp.329-336
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비정규 과학교육 활동에 대한 초등 현직 교사와 기업 교사의 인식: '주니어 공학기술 교실' 사례를 중심으로
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.24 No.4 2005 pp.391-398
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과학기술과 일자리 정책에 관한 연구: 신기술에 대한 인식이 일자리 인식에 미치는 영향을 중심으로
[NRF 연계] 명지대학교 정부혁신연구소 정부행정 Vol.18 No.1 2022.06 pp.65-90
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비대면 생활과학교실 참여가 초등학생들의 과학기술에 대한 인식 및 과학적 역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.46 No.1 2022.04 pp.40-52
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과학기술관련 사회쟁점 수업을 통한 대학생의 기술의 본성에 대한 인식변화 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.10 2016.10 pp.961-985
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