내향성 학습자 특성에 부합하는 토론수업 체제에 관한 탐색 연구
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제26권 제4호 2022.12 pp.1-22
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문제발견 중심의 과학토론수업이 초등학생들의 과학 창의적 문제해결력과 과학탐구능력에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.133-143
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M. 샌델 정의의 사례중심 토론수업의 인성교육방안 연구
한국윤리교육학회 한국윤리교육학회 학술대회 동서양 사상의 재구성을 통한 인성교육 2018.11 pp.355-368
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온ㆍ오프라인 융합토론수업 사례연구 - 플립드러닝을 활용한 법학교육
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 3호 2017.12 pp.161-186
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교육 토론 수업 방안의 비계설정에 대한 연구 - 학문 목적 학습자의 수업 평가를 바탕으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국·베트남 한국언어문화교육과 한국어능력평가 -한국어능력시험(TOPIK)을 중심으로- 2018.05 pp.168-181
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철학하는 탐구공동체 교실의 독서토론 수업 - 상명대 부속여고의 철학수업
한국철학교육학회 철학교육 제1권 제4호 통권 48집 2011.12 pp.53-93
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외국인 유학생을 위한 대학 교양 수업 연구 - PBL을 활용한 토론 수업 설계 - ·
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 학교교육과 한국언어문화교육의 현황과 전망 2016.11 pp.146-157
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대학 교양 토론 수업 사례 연구 : 균형교양 영역 ‘인시스턴스(Insistance)의 기술’ 교과를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제12권 제6호 2023.11 pp.445-478
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대학 교양 토론 수업 사례 연구 : 균형교양 영역 ‘인시스턴스(Insistance)의 기술’ 교과를 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제12권 제6호 2023.11 pp.445-478
7,600원
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