고전문학 제재의 수록 맥락과 교육적 인식의 탐색 -고등학교 문학 교과서를 대상으로-
[NRF 연계] 한국고전문학교육학회 고전문학과 교육 Vol.35 2017.06 pp.5-46
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고전문학 제재 수록의 이면과 그 배경의 탐색 －고등학교 국어 교과서를 대상으로－
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.54 2017.03 pp.255-291
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설(說)을 대상으로 한 비판적 사고 교육의 실행 가능성 탐색 - ＜슬견설(虱犬說)＞과 ＜경설(鏡說)＞에 대한 독자 반응을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.52 2016.09 pp.253-297
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잘 알면서도, 잘못 알았던 시조 - 시조 담론에서의 오류와 오개념을 찾아서 -
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.51 2016.06 pp.235-264
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[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.36 2015.12 pp.595-632
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정치적 소통과 글쓰기로서 고전문학 읽기 - 드러냄과 감춤의 미학을 중심으로 -
[NRF 연계] 국어문학회 국어문학 Vol.60 No.60 2015.11 pp.197-227
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[NRF 연계] 한국고전문학교육학회 고전문학과 교육 Vol.30 2015.08 pp.5-43
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고전문학 텍스트의 경험적 자질 탐색-<청산별곡>을 대상으로-
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.147 2014.11 pp.205-236
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공간을 중심으로 한 <북찬가(北竄歌)>의 새로운 이해와 접근
[NRF 연계] 국어국문학회 국어국문학 Vol.167 2014.06 pp.165-194
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<오륜가>와 출처(出處)의 두 얼굴:주세붕의 <오륜가>와 박인로의 <오륜가>의 거리
[NRF 연계] 국어국문학회 국어국문학 Vol.163 2013.04 pp.315-346
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북한의 고전문학 교육 내용 연구-교과서 수록 작품의 선정 배경과 맥락을 중심으로
[NRF 연계] 한국고전문학교육학회 고전문학과 교육 Vol.25 2013.02 pp.53-93
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북한의 상고시대 문학론을 통한 고전문학관의 탐색－북한 사회주의 문학론과 고전문학 특수성의 만남과 충돌－
[NRF 연계] 한국문학교육학회 문학교육학 Vol.39 2012.12 pp.251-290
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문학 수용과 생산의 매개 : 고전시가를 대상으로 한 쓰기의 교육적 탐색
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.92 2012.09 pp.323-366
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[NRF 연계] 한국고전문학교육학회 고전문학과 교육 Vol.23 2012.02 pp.5-36
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