자폐스펙트럼장애(ASD) 아동의 공존증상과 도전행동의 구조적 관계 탐색
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.38 No.3 2022.09 pp.29-58
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특수교육대상학생에 대한 A고교학점제 선도학교 일반교사의 경험과 인식
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.17 No.1 2022.05 pp.111-136
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2015 특수교육 기본 교육과정 과학과 수업에 대한 중등특수교사들의 경험과 인식
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.27 No.2 2020.12 pp.66-96
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발달장애 학생을 위한 보완대체 의사소통 중재연구의 진단평가 내용 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.22 No.3 2020.09 pp.29-53
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지적장애 특수학교 중등 초임교사들의 수업 경험에 관한 내러티브 탐구
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.27 No.1 2020.06 pp.128-171
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자기결정교수학습모델을 적용한 문해교육이 경도지적장애학생의 자기주도력과 문해력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.21 No.4 2019.12 pp.243-266
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장애인복지관 문화예술교육 담당자가 인식하는 장애인 문화예술교육의 의미 : 메타포(Metaphor)분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.21 No.4 2019.12 pp.43-68
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지적장애인 지원정도척도 연구 동향과 과제: 2004년-2017년 미국 연구를 중심으로
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.20 No.2 2018.06 pp.41-66
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.11 No.1 2018.03 pp.1-33
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지적장애 특수학교 교사들의 수업 멘토링 경험에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 국립특수교육원 특수교육연구 Vol.24 No.2 2017.12 pp.50-86
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2015 개정 특수교육 기본 교육과정 1~2학년군 국어 교과서 어휘 및 문장 구조의 특성 분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.10 No.3 2017.12 pp.1-19
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2015 특수교육 기본 교육과정 1～2학년군 국어 교과서 수록 그림책의 적절성 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.19 No.4 2017.12 pp.49-78
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발달장애 학생을 대상으로 한시각적 문식성 교육의 현황 및 방안 고찰
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.12 No.2 2017.11 pp.273-300
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중증장애학생의 지역사회 통합과 생존을 위한 기능적 어휘 목록 개발
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.19 No.3 2017.09 pp.69-88
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경도 자폐아동과 일반아동의 전제의미 추론 능력과 구문의미 이해력 비교
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.33 No.3 2017.09 pp.193-208
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장애학생의 교과수업에 대한 국내 단일대상 연구 동향 분석
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.10 No.2 2017.08 pp.215-242
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.10 No.2 2017.08 pp.89-122
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한국수어의 교육적 활용 가능성 탐색: 농과 발달장애아동을 중심으로
[NRF 연계] 한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 Vol.8 No.1 2017.06 pp.51-70
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장애·비장애 고등학생과 부모가 참여한 1:1 친구사귀기 프로그램의 현상학적 연구
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.12 No.1 2017.05 pp.1-32
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특수교사와 장애학생이 주력하고 있는 교육 목표의 내용과 범주 비교 및 키워드 분석
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.51 No.4 2017.03 pp.167-185
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