기준중심 교육과정 개발 방향 탐색: 우리나라와 미국 사회과 교육과정상의 내용 선정과 제시방식 비교 분석
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.27 No.2 2014.06 pp.53-72
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
이해중심 교육과정과 맞춤형 수업의 통합: 초등예비교사들의 현장 적용을 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.1 2013.03 pp.25-42
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.12 2014.12 pp.217-238
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
역사적 탐구와 통합된 지역사회봉사학습 프로그램의 교사평가 및 실행사례 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.41 No.4 2009.12 pp.81-105
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
총론과 각론 연계성 제고를 위한 교과 교육과정 구성 방안 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.16 2024.08 pp.379-399
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
기초소양의 평가 방향 탐색: 캐나다 BC 주와 호주의 언어 소양 및 수리 소양 평가를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.26 No.4 2023.11 pp.113-138
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.19 2021.10 pp.385-399
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
싱가포르의 교사핵심역량 틀 탐구: 역량 기반 교사양성 교육과정 설계에 주는 시사점
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.30 No.3 2017.08 pp.43-70
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
외국의 사회과 교육과정 분석을 통한 역량기반 교육과정에서 기능의 의미와 설계 방식 고찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.13 2017.07 pp.315-345
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
초등학교 저학년 교사의 통합교과 교육과정의 교육적 의도에 대한 인식과 수업분석
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.24 No.3 2011.09 pp.73-95
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.
- 구매 불가 논문
-