[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.32 No.4 2013 pp.515-526
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멘토링을 통한 코티칭이 초임 과학영재교육 담당교사들의 교과교육학지식에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.5 2013 pp.1021-1040
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공통과학 교사양성 교육과정 운영과 임용의 실태 및 과학교육계열 교수들이 제안한 개선 방안
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.2 2013 pp.345-358
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멘토링을 통한 코티칭 과학영재수업에 대한 초임 과학영재교육 담당교사의 반성의 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.6 2013 pp.1170-1185
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코티칭을 통한 초임 과학영재교육 담당교사의 수업 전문성 변화에 관한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.4 2012 pp.655-670
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지각 변동을 학습하는 과정에서 나타나는 중학생들의 중간 언어 유형
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.33 No.1 2012 pp.59-72
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2007 개정 교육과정에 의한 초등학교 과학 교과서의 STS 내용 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.2 2012 pp.154-163
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[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.4 2011 pp.430-441
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와상전류를 응용하여 지진 충격흡수 장치를 위한 초전도 자기부상 안정화 향상
[Kisti 연계] 한국초전도학회 Progress in Superconductivity Vol.12 No.2 2011 pp.93-98
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과학영재들의 적용실험 설계 과정에서 나타나는 과정요소 및 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.4 2011 pp.528-538
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과학 학습 과정에서 나타나는 중간언어의 유형 및 과학 언어에 대한 이해수준 변화에 따른 중간언어의 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.5 2011 pp.745-757
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과학영재교육에서 초임 교사들의 PCK 측면에서의 수업 전문성에 대한 사례연구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.8 2011 pp.1214-1228
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과학영재의 비유 만들기 과정에서 나타난 심상적 사고의 특성
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.55 No.5 2011 pp.846-856
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과학영재교육에서 비유 만들기 활동의 활용에 대한 초등학교 교사들의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.30 No.1 2011 pp.22-37
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과학관을 활용한 교수.학습에 대한 교사들의 인식과 교육 요구
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.8 2010 pp.1060-1074
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과학 수업에서 비유의 사용 방식이 학생들의 개념학습에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.30 No.8 2010 pp.1044-1059
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초등학교 5학년 과학영재와 일반 학생들의 포화 용액 개념에 대한 비유 만들기 과정의 유형과 비유 만들기에 대한 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.29 No.2 2010 pp.219-232
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화학 개념학습에서 역할놀이 비유가 대응 관계 이해도 및 대응 오류에 미치는 영향
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.29 No.8 2009 pp.898-909
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포화 용액 개념에 대해 초등 과학 영재와 일반 학생들이 만든 비유의 특성과 대응 관계 이해도 및 대응 오류
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.28 No.3 2009 pp.292-303
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The study on Magnetocapacitance Effect of Mn-doped $BiFeO_{3}$
[Kisti 연계] 한국자기학회 한국자기학회 학술대회논문집 2004 p.235
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