漢文科 敎育課程의 內容 領域 設定 및 內容 組織의 原理 摸索
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.24 No.1 2005.06 pp.21-46
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2007년 개정 敎育課程에 따른 漢文 敎科의 文化 敎育 可能性
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.29 No.1 2007.12 pp.49-75
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2009 改定 漢文科 敎育課程 ‘읽기’ 領域의 內容 分析과 向後 課題
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.39 2012.12 pp.95-124
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[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.59 2022.12 pp.125-158
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‘한문 고전 리더십’ 과목을 통한 새로운 ‘한문 교양’ 유형의 모색
[NRF 연계] 한국한문고전학회 한문고전연구 Vol.44 No.1 2022.06 pp.1-29
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[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.57 2021.12 pp.389-437
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교과서 심의제도와 제3차, 4차 교육과정기의 한문 교과서의 특징 -언어생활 한자어와 성어를 중심으로-
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.48 2017.06 pp.121-162
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2009 改定 敎育課程에서 漢文科 位相과 새 漢文科 敎育課程의 方向
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.44 2015.06 pp.5-37
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敎育課程 編制 變化 및 運營 實態와 漢文科 敎育의 位相 變化
[NRF 연계] 동방한문학회 동방한문학 Vol.57 2013.12 pp.335-368
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[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.41 2013.12 pp.191-211
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[NRF 연계] 동양한문학회 동양한문학연구 Vol.37 No.37 2013.08 pp.49-74
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2007年 改定 漢文科 敎育課程에 관한 硏究 -中學校 漢文科 敎育課程 解說書를 중심으로-
[NRF 연계] 우리한문학회 漢文學報 Vol.18 No.1 2008.06 pp.1425-1458
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大學의 漢文敎育科 敎育課程의 分析- 中·高等學校 漢文科 敎育과의 連繫性을 중심으로-
[NRF 연계] 한국한문교육학회 漢文敎育論集 Vol.30 2008.06 pp.65-93
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