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협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.

역사 교수법의 의미와 역사다운 교수법의 필요성

백은진

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7 2022.04 pp.643-663

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학생을 통해 돌아보는 역사교과서의 서술양식

백은진

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.23 2015.11 pp.157-167

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하워드 진(Howard Zinn)의 역사교육관

백은진

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.71 2019.06 pp.33-58

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2015 개정 교육과정에 도입된 역사과 핵심역량 설정의 현황과 모순

백은진

[NRF 연계] 고려대학교 역사연구소 史叢(사총) Vol.86 2015.09 pp.245-274

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역사교사의 역사교육 목적에 관한 사례 연구

백은진

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.131 2014.09 pp.195-230

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‘수능 필수 한국사’ 분석의 동향과 연구 쟁점 확대의 가능성

백은진

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.23 No.2 2019.04 pp.139-146

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역사 교재로서의 사진: 맥락화 교수학습의 적용 가능성

백은진

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.6 2019.03 pp.1411-1432

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