문제의 특성에 따른 대학생들의 화학 문제해결 과정의 차이 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.15 No.1 1995 pp.80-91
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.14 No.2 1994 pp.143-158
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현직 교사들이 바라는 중등과학교사의 특성과 사전교사교육과정
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.12 No.1 1992 pp.103-118
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물리 문제에 있어서 전문가-초보자 간의 내적표상과 해결방안의 차이
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.8 No.2 1988 pp.43-52
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고등학교 물리 I ‘시공간과 우주’ 단원의 지필평가 문항과 교과서 목표와의 비교
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.44 No.1 2020.04 pp.38-49
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2009 개정 과학교과서에 대한 학생 및 교사들의 인식 조사
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.1 2018.02 pp.255-268
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학습자 중심 수업 운영의 관점에서 초중등 교사와 학생이 본 현행 과학 교과서의 문제점 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.39 No.3 2015.12 pp.404-417
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과학 커뮤니케이션 차원과 과학적 소양 영역에 의한 국립대구과학관 전시물과 프로그램 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.39 No.2 2015.08 pp.290-305
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중학교 ‘힘과 운동’ 단원에 사용된 과학 용어에 대한 학생들의 단어 연상 분석
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.37 No.3 2013.12 pp.573-582
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7차, 2007, 2009 개정 교육과정 중학교 과학 교과서 ‘힘과 운동’ 단원에 수록된 물리 용어 분석－교육용 과학 용어 선정 방법에 대한 제안－
[NRF 연계] 한국사전학회 한국사전학 Vol.22 2013.11 pp.193-210
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[NRF 연계] 서울대학교 사회발전연구소 Journal of Asian Sociology Vol.41 No.2 2012.12 pp.201-228
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MBL 연수에 참석한 초․중등교사 및 예비교사의 연수 프로그램에 관한 만족도와 MBL 활용에 관한 인식 조사
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.36 No.2 2012.12 pp.313-328
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Jigsaw Ⅲ 협동학습이 여학생의 과학학업성취도와 과학학습태도에 미치는 영향
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.35 No.1 2011.06 pp.91-101
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미국의 중학교 과학수업에서 학생들의 흥미와 창의성을 높이는 수업요소
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.34 No.2 2010.12 pp.421-431
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[NRF 연계] 생화학분자생물학회 Experimental and Molecular Medicine Vol.37 No.3 2005.06 pp.169-178
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.52 No.2 2004.12 pp.309-328
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유아를 위한 과학 창의성 프로그램 개발과 적용에 관한 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.9 No.2 2004.06 pp.201-222
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[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.16 No.3 2002.09 pp.221-233
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[NRF 연계] 한국교육사회학회 교육사회학연구 Vol.12 No.3 2002.09 pp.101-120
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