텍스트 구조와 수사 표현으로 본 한ㆍ중ㆍ일 교과서의 발해사 서술
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제24권 1호 2017.02 pp.71-85
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憧憬, 排除로부터 共存, 共感으로 - 한국 중학교 역사 교과서 속 타국 인식 코드의 변화 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 3호 2013.08 pp.1-20
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고등학교 국사 교과서의 일제강점기 관련 서술의 양상 변화와 요인
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제17권 4호 2010.11 pp.35-56
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중국의 ‘민족문제’ 인식과 고구려ㆍ발해사의 취급 변화 -역사 교육과정 서술변화를 중심으로-
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제13권 2호 2006.05 pp.87-112
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[NRF 연계] 고구려발해학회 고구려발해연구 Vol.74 2022.11 pp.259-295
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영문표기를 중심으로 본 서구학계의 고구려ㆍ발해 연구와 성과 소통
[NRF 연계] 고구려발해학회 고구려발해연구 Vol.71 2021.11 pp.61-91
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캐나다의 어두운 과거사 기억하기 - 인디안 기숙학교를 중심으로 -
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.154 2020.06 pp.191-234
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[NRF 연계] 고구려발해학회 고구려발해연구 Vol.58 2017.07 pp.125-158
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대한제국기~1950년대 교과서를 통해 본 발해 인식의 변화
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.21 2015.04 pp.7-46
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渤海의 水路 體系에 관한 試論的 考察 -중국 黑龍江省을 중심으로-
[NRF 연계] 고구려발해학회 고구려발해연구 Vol.49 2014.07 pp.187-217
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1990년대 이후 역사교육 정책 네트워크의 구조와 양상 변화
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.127 2013.09 pp.25-63
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외국의역사교과서 서술사례분석I - 교과체계와내용조직을 중심으로-
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.15 2012.05 pp.51-99
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