학습자의 시각을 중시한 초·중등학교 세계지리 내용의 연계성 탐색
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제12권 1호 2005.04 pp.63-82
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일본 지리교육 연구의 최근 동향에 대한 언어 네트워크 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제26권 2호 2019.05 pp.41-56
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중국의 2017년 개정 고급중학교 『지리과정표준』의 주요 내용과 특징
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제28권 3호 2021.08 pp.1-13
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[편집의 글] 여성주의적 공간론 : 지리학적 상상력의 선회를 위하여
한국공간환경학회 공간과 사회 제 29권 2호 통권 제68호 2019.06 pp.5-13
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지리과 서답형 문항의 채점 및 평가 방안에 관한 연구 - NAEP 4학년 서답형 답안의 채점 사례를 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제20권 3호 2013.08 pp.69-87
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사회 교과서 지리 영역 구성자료에 대한 학습자의 이해 특성 : 전문계 고등학생을 사례로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제15권 3호 2008.08 pp.65-87
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지리 교과서 지역개발 단원에 나타난 개발이데올로기의 출현 형태: 개발과 환경․지역 관계를 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제15권 2호 2008.05 pp.106-130
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인문지리학 기반 ‘ 다중 매체 읽기’ 를 통한 자기 성찰적 글쓰기의 교수학습 방안 연구
한국문예창작학회 한국문예창작 제17권 제2호 통권43호 2018.08 pp.73-103
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고등학교 지리수업에서 나타나는 예비교사와 학생의 상호작용 관찰과 분석
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제22권 3호 2015.08 pp.31-51
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